今天是我国第42个教师节，对党员干部而言，有这么一位老师须臾不可忘记，那就是人民。习近平总书记深刻指出：“要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。”如果说教师是塑造人灵魂的“工程师”，那么群众就是检验干部工作成色的“阅卷人”，广大党员干部要甘当小学生，在虚心求教中汲取群众智慧、在躬身服务中回应群众期盼、在长效服务中兑现群众承诺。

在《干在实处 走在前列》一书的自序中，习近平同志提到自己“坚持调研开局、调研开路，凡事眼睛向下，先当学生，不耻下问，问计于基层、问计于群众，每年至少用三分之一以上时间深入基层和部门调查研究”。《之江新语》进一步指出：群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。“十五五”规划编制工作在网络征求意见活动中收到网民建言超过311.3万余条，形成27个方面具有建设性、代表性的意见建议1500余条，从农民对乡村振兴的期盼到工人对技能提升的诉求，从企业家对优化营商环境的建言到退休老人对完善养老服务的呼声，一条条“冒着热气”的建言，汇聚成规划编制的“源头活水”、一次次“带着露珠”的互动，诠释了全过程人民民主的生动实践。只有从群众的“困惑点”中找准工作的“发力点”，方能从百姓的“金点子”里催生发展的“金钥匙”。

学得好不好，不看表态看状态，不看姿态看实态。近期，党员干部主动开展“换位跑一次”，化身办事群众、变身一线员工，走出机关大楼、沉到办事窗口，沉浸式走流程、实打实找堵点。要想知道新就业群体在小区送单有什么难处，换上工装、注册成功，体验一日骑手的奔波；要想摸清企业办事的堵点在哪里，以经办人身份走一遍审批全流程。从坐在办公室里当“先生”，到沉到基层一线做“学生”，换来的不只是身份的改变，更是视角的重置。唯有把自己当成小学生，老老实实走一遍群众走的路、办一遍群众办的事，才能看懂那些材料里看不到的难、听懂那些汇报里听不到的盼。

甘当小学生，贵在把“拜师”变成制度常态。一次体验只是起点，长效才是关键。以人民为师，必须靠制度来“续航”。要把问计于民嵌入决策程序，重大决策前必须经过充分调研和意见征求，把群众的“金点子”变成发展的“金钥匙”。要把群众评价嵌入考核体系，让“群众满意不满意”成为衡量工作得失的根本标准。要把基层历练嵌入干部成长路径，年轻干部到群众中去“蹲苗”，在同坐一条板凳中真正读懂群众、赢得信任。真正把“拜人民为师”内化为工作方法，转化为行动自觉。

教师塑造人的灵魂，群众检验干部的成色。甘当小学生，不是到基层走一圈就算“毕业”，也不是搞几次调研就算“交差”，要把“拜人民为师”作为一种工作方式、一种思维习惯。多些“我来学”的主动，少些“听我说”的冲动；多些“我不懂”的坦诚，少些“我都懂”的自负。党员干部唯有始终把自己当成“小学生”，方能从人民群众中获得源源不断的智慧和力量。

 （润州区七里甸街道  李新新）